اندیشه مقاومت در گفتمان انقلاب اسلامی

اندیشه مقاومت در گفتمان انقلاب اسلامی

خلاقیت؛ حلقه گم‌شده آموزش

نویسنده
پژوهشگر دانشکده شهید مطهری، تهران، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف تبیین نقش محوری خلاقیت و نوآوری در ارتقای سیستم‌های آموزشی و مواجهه با شتاب بی‌وقفه تغییرات دانش و فناوری در جهان فرامدرن به نگارش درآمده است. نوشتار حاضر با تحلیل چالش‌های موجود در محیط‌های پرتغیر و نامطمئن سازمانی، توانمندسازی سرمایه‌های انسانی را از وظایف اصلی نظام‌های آموزشی برمی‌شمارد و بر این فرض استوار است که تحول در شیوه‌های یادگیری و انتقال پیام‌های خلاقانه، پویایی و کنش‌گری سازمان‌ها را در برابر تحولات پیرامونی تضمین می‌نماید. یافته‌های این جستار حاکی از آن است که گنجاندن رویکردهای نوآورانه در استراتژی‌های اصلی آموزش، زمینه‌ساز پرورش تفکر انتقادی، ارتقای مهارت‌های ذهنی و کشف مجهولات توسط فراگیران می‌گردد. در نهایت، مقاله ضمن واکاوی ابعاد نظری پدیده خلاقیت، بر ضرورت شناسایی و به‌کارگیری اثربخش‌ترین روش‌های آموزشی جهت احیای استعدادهای نوآورانه و توان حل مسئله در کارکنان تأکید می‌ورزد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Creativity: The Missing Link in Education

نویسنده English

Hosseinali Ramazani
Assistant Professor, Imam Hossein Comprehensive University, Tehran, Iran
چکیده English

This research aims to elucidate the pivotal role of creativity and innovation in enhancing educational systems to cope with the relentless pace of knowledge and technological changes in the postmodern world. Examining the challenges within volatile and uncertain organizational environments, this paper considers human resource empowerment as a primary function of educational systems, based on the premise that transforming learning methods and conveying creative messaging guarantees organizational proactivity amidst surrounding developments. The findings indicate that integrating innovative approaches into core educational strategies fosters critical thinking, enhances cognitive skills, and enables learners to discover unknown solutions. Ultimately, while analyzing the theoretical dimensions of creativity, the article underscores the necessity of identifying and implementing the most effective instructional methods to revive innovative talents and problem-solving capabilities in personnel.

کلیدواژه‌ها English

Creativity
Educational Innovation
Critical Thinking
Problem-Solving Ability
Learning Methods
۱. قرآن مجید.
۲. آمایلی، ترزا. (۱۳۷۴). شکوفایی خلاقیت کودکان (ترجمه حسن قاسم‌زاده و پروین عظیمی). تهران: نشر دنیای نو.
۳. افروز، غلامعلی. (۱۳۷۱). مباحثی در روان‌شناسی تربیت کودکان و نوجوانان. تهران: انتشارات انجمن اولیا و مربیان.
۴. باباپور، جلیل. (۱۳۷۸). مقاله «خلاقیت، توصیف، محدودیت‌ها و روش‌های ایجاد خلاقیت». نشریه پیوند، (۲۴۱).
۵. بهروزی، ناصر. (۱۳۸۵). مقاله «ضرورت پرورش خلاقیت در آموزش عالی». فصلنامه آموزش مهندسی ایران، (۲۹).
۶. تورنس، تی. پی. (۱۳۷۲). خلاقیت (ترجمه حسن قاسم‌زاده). تهران: نشر دنیای نو.
۷. حسینی، افضل‌السادات. (۱۳۸۰). مقاله «مدیریت خلاقیت و خلاقیت در مدیریت». رهیافت، (۲۶).
۸. خانزادی، علی. (۱۳۵۵). خلاقیت کودکان. تهران: مجله پویا (کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان)، (۵).
۹. راجرز، کارل. (۱۹۷۵). درآمدی بر انسان شدن (ترجمه قاسم قاضی). تهران: انتشارات سمت.
۱۰. رضائیان، علی. (۱۳۸۵). اصول مدیریت. تهران: انتشارات سمت.
۱۱. رفیع‌پور، فرامرز. (۱۳۸۱). موانع رشد علمی ایران و راه‌حل‌های آن. تهران: انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.
۱۲. رمضانی، حسین‌علی. (۱۳۸۷). مقاله «بررسی روش‌های آموزشی». فصلنامه مطهر، (۳ و ۴).
۱۳. رمضانی، حسین‌علی. (۱۳۸۸). خلاقیت اساس شکوفایی و نوآوری. تهران: نشر محور.
۱۴. سعیدی‌کیا، مهدی. (۱۳۸۶). اصول و مبانی کارآفرینی. تهران: انتشارات کیا.
۱۵. سنگه، پیتر. (۱۳۸۴). پنجمین فرمان: سازمان یادگیرنده (ترجمه حافظ کمال‌هدایت و محمد روشن). تهران: سازمان مدیریت صنعتی.
۱۶. سیف، علی‌اکبر. (۱۳۸۲). روان‌شناسی پرورشی (ویرایش نهم). تهران: نشر آگاه.
۱۷. شاه‌نوری، سیدجعفر. (۱۳۸۲). مقاله «ویژگی‌های آموزش و پرورش خلاق». ماهنامه رشد، (۱۴۴).
۱۸. شهنی ییلاق، منیژه. (۱۳۷۵). روان‌شناسی برای آموزش. تهران: انتشارات رشد.
۱۹. صبحی قراملکی، ناصر. (۱۳۷۸). مقاله «خلاقیت و روش‌های یادگیری آن در کودکان». مجله رشد تکنولوژی آموزشی، (۱).
۲۰. عابدی، جمال. (۱۳۷۲). مقاله «خلاقیت و شیوه‌های نو در اندازه‌گیری آن». مجله پژوهش‌های روان‌شناختی، دوره دهم، (۱).
۲۱. فیض‌بخش، سید علیرضا. (۱۳۸۱). درباره خلاقیت. تهران: انتشارات باران.
۲۲. مایرز، چت. (۱۳۷۴). آموزش تفکر انتقادی (ترجمه خدایار ابیلی). تهران: انتشارات سمت.
۲۳. مفیدی، فرخنده. (۱۳۷۲). آموزش و پرورش دبستانی (چاپ دوم). تهران: انتشارات پیام نور.
۲۴. میرکمالی، محمد. (۱۳۸۷). روش‌های پرورش خلاقیت در نظام‌های آموزشی. تهران: انتشارات یسطرون.
۲۵. نریمانی، محمد. (۱۳۷۸). آموزش خانواده. تهران: انتشارات شیخ صفی.
بخش دوم: منابع لاتین
۲۶. Albrecht, K., & Albrecht, S. (1987). The creative corporation. Homewood, Illinois: Dow Jonas Irwin.
 
۲۷. Andriopoulos, C. (2001). Determinants of organizational creativity: A literature review. Management Decision.
 
۲۸. Amabile, T. M. (1993). What does a theory of creativity require? Psychological Inquiry.
 
۲۹. Beyer, B. K. (1987). Practical strategies for the teaching. Boston: Ellyn and Bacon, INC.
 
۳۰. Craft, A. (2001). An analysis of research and literature on creativity in education.
 
۳۱. Bohm, D. (1998). On creativity (Ed. L. Nichol). Routledge.
 
۳۲. De Bono, E. (1993). Serious creativity: Using the power of lateral thinking to create new ideas.
 
۳۳. Duffy, B. (1998). Supporting creativity and imagination in the early years. USA Buckingham, Philadelphia: Open University Press.
 
۳۴. Fink, A., Mathias, E., & Roland, H. G. (2007). Creativity meets neuroscience: Experimental tasks for the neuroscientific study of creative thinking methods.
 
۳۵. Grimsom, W. (1998). Media discourse as a framing resource. In A. N. Criger (Ed.), The psychology of political communication. Michigan: The University of Michigan Press.
 
۳۶. Hendry, J., & Jonson, G. (1993). Strategic thinking. England: John Wiley & Sons Ltd.
 
۳۷. Hayes, J., & Alinson, C. W. (1998). Cognitive style & the theory of individual & collectives learning in organization. Human Relation.
 
۳۸. Kaiser, B. (n.d.). You and creativity. Aluminum News, Vol. No.
 
۳۹. Koontz, H., et al. (1988). Management (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
 
۴۰. Maker, C. J., Son, M. J., & Muammar, O. M. (2008). Development of creativity: The influence of varying levels of implementation of DISCOVER curriculum model, a non-traditional pedagogical approach. Learning and Individual Differences.
 
۴۱. Lefrancois, G. R. (1991). Psychology for teaching (7th ed.). Wadsworth.
 
۴۲. Pestel, B. C. (1997). Interactive classroom. Jcst.sep/oct.
 
۴۳. Pizzini, E. L., Shepardson, D. P., & Abell, S. K. (1989). A rationale for and the development of a problem solving. Science Education.
 
۴۴. Rawlinson, J. G. (1989). Creative thinking and brainstorming. Wildwood House.
 
۴۵. Steiner, G. A. (1978). Strategic managerial planning.
 
۴۶. Bittel, L. R. (Ed.). (1978). Encyclopedia of professional management. New York: McGraw-Hill.
 
۴۷. Terry, G. R. (1977). Principles of management. Homewood, Ill.: Richard D. Irwin.
 
۴۸. Weisberg, R. W. (1992). Creativity: The myth of genius. New York: Freeman.
دوره 7، شماره 13
شهریور 1390

  • تاریخ دریافت 28 فروردین 1390
  • تاریخ بازنگری 15 خرداد 1390
  • تاریخ پذیرش 10 تیر 1390
  • تاریخ اولین انتشار 11 شهریور 1390
  • تاریخ انتشار 11 شهریور 1390